Les enfants du 21ème siècle et la technologie

Les technologies de l’information sont maintenant une réalité quotidienne. Face à cela, en tant que parents, nous devrions assumer le rôle de superviseurs plutôt que de contrôleurs en ce qui concerne l’utilisation que nos enfants peuvent faire de ces outils

Les enfants du 21ème siècle vivent dans un monde dominé par les technologies de l’information et de la communication. Les parents, de leur côté, essaient de s’adapter à cette révolution. On dit souvent que les enfants d’aujourd’hui ont « la technologie dans leur ADN ». En effet, depuis leur plus jeune âge, ils utilisent déjà des appareils électroniques. En outre, ils naviguent sur Internet à la recherche d’informations et de divertissements et utilisent les réseaux sociaux.

Les capacités technologiques de ces enfants sont nettement supérieures à celles de leurs parents. Pour cette raison, il est raisonnable de se demander: quel rôle les parents devraient-ils jouer dans la manière dont les enfants du XXIe siècle sont liés à la technologie?

Comment utilisons-nous la technologie?

Des pédiatres aux États-Unis, au Canada et au Japon ont établi que les enfants âgés de 0 à 2 ans ne devraient pas entrer en contact avec des tablettes ou des téléphones intelligents. De cette manière, leurs cerveaux seraient autorisés à développer les liens nécessaires à la croissance et à atteindre une capacité normale d’apprentissage et de compétences interpersonnelles.

De 3 à 6 ans, ils ne devraient utiliser ces appareils qu’une heure par jour. Même si, en réalité, les enfants interagissent massivement avec un tel équipement depuis la naissance. Le cerveau immature d’un enfant, né de millions de connexions pour s’adapter au monde réel, s’adapte pour la première fois à un monde numérique, rempli de stimuli, avec un large flux d’informations et une très grande interactivité.

Nos enfants : vont-ils devenir dépendants de la technologie?

Les esprits des enfants deviennent dépendants de la technologie. La réalité a un rythme beaucoup plus lent, ce qui n’est pas satisfaisant pour eux. Avec la tablette en main, ils s’isolent aussi des autres enfants et des vrais jeux.

L’interactivité d’une tablette ou de jeux en ligne provoque des sensations agréables que l’enfant peut répéter encore et encore, sans s’arrêter. Ce sentiment crée une dépendance parce qu’il active la dopamine, le même que celui activé chez les adultes lors de la consommation d’alcool, de cocaïne ou de tabac.

La dopamine génère un état de bien-être, d’euphorie et elle est excitante. Les enfants trouvent donc leur bonheur dans la tablette. Au lieu d’enseigner aux enfants à gérer leurs émotions pour qu’ils deviennent des adultes heureux et responsables, de nombreux parents favorisent une réelle dépendance aux appareils électroniques.

La technologie est la nouvelle nounou

Au 20ème siècle, les parents avaient la télévision comme baby-sitter. Au 21ème siècle, leurs enfants sont confiés à des Smartphones et des tablettes. Bien que des dispositifs éducatifs puissent également être installés dans de tels dispositifs, ce n’est pas ce dont ils ont besoin pour leur développement. Tout d’abord, l’enfant était un spectateur passif devant la télévision.

Aujourd’hui, il passe d’une application à une autre sans trop insister sur personne. La capacité, apparemment positive, à effectuer plusieurs tâches en même temps avec la tablette empêche en fait la capacité d’approfondir. Les enfants doivent développer une dextérité fine en prenant un crayon, car ils doivent communiquer avec leurs parents et les autres enfants, partager leurs émotions, etc.

Au lieu de cela, ils apprennent à reconnaître les lettres à l’écran, mais ils risquent même de ne pas pouvoir les écrire. Ils passent des heures à jouer en ligne avec des inconnus, mais ils s’ennuient en jouant avec un enfant au parc.

Les enfants du 21ème siècle grandissent plus vite

La rapidité avec laquelle les enfants consomment du contenu sur Internet les fait grandir plus vite. Lorsqu’ils décident de faire partie d’un groupe, ils utilisent les réseaux sociaux. Facebook, Instagram, YouTube ou Google exigent que les adolescents aient au moins 13 ans pour créer un compte, mais les enfants mentent sur leurs données pour pouvoir s’inscrire plus tôt et beaucoup de parents le leur permettent.

Bien que les professionnels de la santé estiment que les enfants âgés de 6 à 18 ans ne devraient passer que 2 heures par jour devant un appareil, entre 10 et 11 ans. En raison des jeux en ligne, et les adolescents perçoivent la violence comme « normale ».

Comment protéger nos enfants?

Cela n’a aucun sens d’interdire à vos enfants d’accéder à la technologie et à Internet. Ces ressources font maintenant partie de la réalité d’aujourd’hui. Et tôt ou tard, ils les utiliseront, ne serait-ce que pour des raisons éducatives, informatives, récréatives, etc.

En tant que parents, nous devons simplement attendre qu’ils aient l’âge requis pour les utiliser et promouvoir un usage rationnel et responsable. Cela présuppose non seulement le contrôle des temps d’utilisation, mais également du contenu utilisé.

Tout comme nous surveillons le comportement de nos enfants dans la vie réelle, nous devrions également le faire dans le monde virtuel. Nous disons à nos enfants de ne pas parler à des inconnus dans la rue, nous leur demandons de bien se comporter avec leurs camarades de classe. Eh bien, nous devrions leur demander de faire la même chose avec les personnes qu’ils contactent sur les réseaux sociaux. Les règles de la vie réelle s’appliquent également dans le monde numérique. Il est de notre responsabilité de soutenir et de guider nos enfants pour qu’ils vivent une enfance heureuse.